匹兹堡--（商业新闻电）--一个edtech平台，提供基于文本的同步对话来支持在线教育，并通过人工智能技术生成课后参与度分析，今天宣布成功完成F2P Ventures的种子基金。"团队的使命和平台技术的先进性给我们留下了深刻的印象"在推特上这样写道该平台由卡内基梅隆大学工程系学生创建，同时也是奥林巴斯项目加速器奖的获得者，该平台在K12和大学教室中都是实时的，在这里，教育者可以定制主题提示和小组，以实现基于文本的在线实时讨论，这些讨论可以围绕关键指标进行分析，以帮助衡量参与度，主题把握和情感，以提高话语技巧和课程交付。Convertation的创始人兼首席执行官丹尼尔•哈克（Daniel Hack）说："眼看着各地的言论变得有害或无益，我们希望利用技术既能在网上教授更好、更知情的辩论技巧，又能创造出更强大、更开放的讨论。"我们很高兴宣布F2P的资助，这使我们能够利用去年春季的课堂试验，进一步开发我们的技术，加快我们的努力，以满足希望改善话语、参与度甚至企业教育努力的教育工作者对该平台的更高兴趣。"向在线教育的转变刺激了人们对互动工具的需求，这些工具能够满足课程需求并提供参与度指标。尽管广泛使用，学生和教育工作者对视频平台的局限性表示失望和疲劳。在F2P的投资下，转换团队将继续为平台的文本格式添加功能，并加速公司的商业化努力和用户，其中包括高露洁大学、卡内基梅隆大学、纽约大学等学院，以及众多的公立和私立高中，学生们对以文本为基础的现场小组形式的反应非常积极。F2P的Catherine Frey说："团队的使命和平台技术的先进性给我们留下了深刻的印象。"由于在线教育市场缺乏实时互动服务，教育者和学生对转化平台的积极反应表明了他们的高度兴趣。我们对增长机会感到兴奋。"关于转换Convertation是一个基于文本的讨论平台，它允许教育者进行小组实时讨论，以增强互动性并支持定制课程结果。该平台使用了一系列的功能和技术，包括人工智能和定制设置，为学生的参与和参与提供了有测量的洞察力。教师可以创建作业和小组；共享讨论提示和外部资源，如新闻文章、图片和视频，以定制讨论，以加强学生之间的在线讨论。总部设在匹兹堡，由卡内基梅隆工程学院的学生创建，每一个转换都会产生积极的学习和话题衡量标准，教育者可以利用这些指标来帮助衡量学生的参与度，提高学生的表现，同时建立急需的积极的话语技能。我们的座右铭：敞开心扉，一次一次交谈。关于F2PF2P Ventures投资并加速有远见的企业家，他们创造了产品和服务，通过技术改造现有产业。我们的合作伙伴在财务和运营结构/重组、技术战略和企业销售方面拥有独特的技能和经验。我们与公司合作，结合我们的专业知识来定义/或重新定义优化的增长轨迹，并加速其商业模式。