聪明的人是智慧城市的重要组成部分，香港是否有损坏人民损坏未来的准备？

城市不是由公共和私人领域最重要或最富有的个人塑造的部门。他们受生活和工作在整体环境中的每个人的影响。

这在智慧城市中尤其如此。当然，清晰而准确的愿景和使命是重要因素。但是，为人们提供所需的工具和尽可能有效地使用这些工具的技能也是如此。这是因为，任何成功的智慧城市的驱动力都不仅仅是构成基础设施的令人兴奋的技术。他们包括知识和想象力，把一个创新的想法变成一个有形的和变革性的解决方案！

教育是实施的关键

传递知识最有效的方式是通过教育。香港特区政府在2018施政报告中再次强调了教育对城市未来的重要性。此外，政府亦将教育经费总额提高了28.4%，政府承诺长期提供34亿港元的教育用途，其中1损坏了政府的2017个智慧城市蓝图2，这是把香港建成世界级的5年愿景。智慧城市。蓝图的六个支柱，旨在提高城市管理的有效性和提高生活质量，以及香港的吸引力和可持续性，是"聪明人"。主要主题包括加强创新、促进创业文化和培养年轻人才。此外，政府还采取措施鼓励高度适应的人口、接受技术变革和建设知识型社会，以支持未来的科技发展。

公众的想法

虽然政府已将其教育雄心摆在桌面上，但公众对目前缺失的东西持批评态度。例如，一个关于香港作为智慧城市的未来的毕马威研究显示，超过一半（52%）的企业管理人员进行调查，39%的普通公民认为香港的教育和研究系统比其他发达国家损坏。市民们一致认为，最重要的两个领域是：

鼓励教育系统的创造力（83%的企业高管，51%的市民）鼓励持续学习（58%的企业高管，52%的市民）

这两个行动项目对政府智慧城市蓝图的成功至关重要。

将本地挑战纳入全球视野

香港并不孤单。其他经济体也不得不进行类似的教育改革，以应对宏观经济因素，如社会变革、技术进步、劳动力格局的变化以及随后创造和培养新人才的需要。

与全球各地的机构一道，SAP建立了一个生态系统，旨在建立支持数字化未来所需的人才基础。SAP旨在帮助个人在进入就业市场时培养成功所必需的技能和能力。通过提供资源和解决方案来解决教育中的关键问题，如鼓励创造力和持续学习。

鼓励创造力

近年来，出现了一些旨在解放思想和最大限度地提高学生学习体验的方法。其中最流行的是"设计思维"。

基于以人为本的理念，设计思维采用基于解决方案的方法来解决问题。根据斯坦福大学哈索·普拉特纳设计学院（Hasso Plattner*Institute of Design at Stanford）的说法，设计思维的五个阶段包括：

方法论发展迅速，目前正在超越设计领域，广泛应用于其他学科，如商业、技术和教育。因此，淘客机器人，SAP建立了多种渠道来促进商业和学术界对设计思维的使用。其中包括openSAP—一个庞大的开放在线课程平台（MOOC），用户可以在该平台上免费学习有用的课程，例如如何将方法论应用于软件设计和开发。

对于喜欢更结构化、更深入的学习体验的个人，SAP Education提供有关设计思维方法论的认证课程，流程和研讨会组织/促进。

在学术背景下，SAP大学联盟。这项全球计划使113多个国家的3500多家教育机构能够将最新的SAP技术融入教学。它现在与d.school联合为其成员提供设计思维研讨会。

讨论的主题包括"如何将设计思维方法纳入课程，以及"以设计为导向的项目管理课堂"和"利用多学科视角设计课程"。将学术专业人士聚集在一个屋檐下的优势在于，这种基于同行的经验有助于参与者学习如何将设计思维融入课堂环境。

许多机构全世界都已经利用SAP在设计思维方面的资源来改造校园。在沙特阿拉伯，阿卜杜拉国王科技大学（KAUST）正在利用SAP云平台和苹果iOS开发下一代移动应用程序。

SAP帮助KAUST调整需求，最大限度地提高用户体验。这涉及到组织设计思维研讨会，以收集学生对情景、事件和IT请求的反馈，所有这些都可以由应用程序支持。5。鼓励实践中的持续学习。2002，香港政府启动了继续教育基金（CEF）来为城市的劳动力做准备。知识经济。然而，尽管近年来的宣传工作有所成效，但香港立法会秘书处公布的一份研究简报显示，继续教育的参与率从2005的28.1%下降到20136的25.4%。这与其他经合组织国家，如澳大利亚（50%）、新加坡（55%）和新西兰（64%）的结果形成强烈对比。7研究表明，除其他外，政府应该通过增加补贴限额和增加注册课程的多样性来改善CEF，包括MOOC。